【鏡頭回放】
江西省某中學班主任俞老師正在辦公室改作業，突然該班班長A、副班長B來到他麵前雙雙提出辭職，“建議”分別由A’、B’擔任班長和副班長。而在俞老師的心目中，A’和B’是班上學習成績最差、又最調皮搗蛋的學生。俞老師感到很納悶，心想必定有其他原因，後來他終於得知了事情原委。
原來，他們倆的辭職都是家長要求的。
A和A’的父親是大學同學，畢業後分配到一個單位工作。後來A’的父親當了單位領導，而A的父親隻是一名普通科員。在單位裏，A’父處處占A父的上風，唯一讓他耿耿於懷的是兒子不爭氣，不但學習成績差，而且在班上被A“呼來喚去”。於是，A’父經常對兒子吹風，要求他把班長“搞”到手。與此同時，A’父明裏暗裏對A父施壓。而現在，單位裏即將實行人員分流，A父隱約覺得，兒子如果再不拱手讓位，自己的飯碗恐怕就保不住了，所以才出此下策。
B和B’的情形也差不多。B說著說著兩行眼淚就流出來了，幾乎是用哀求的語調對老師說，請求老師讓B’當副班長，“否則我媽媽就要下崗了”。
麵對此情此景，俞老師一時沒了主意，不知如何是好。家長的生存壓力過早傳遞給了孩子，俞老師一籌莫展，隻好對他們說：“你們先回去吧，我會盡量考慮的。”
俞老師找到他一向敬重的校長向他請教，校長說：“就讓A’、B’幹一陣子吧，後進生更要鍛煉鍛煉啊！”
就這樣，俞老師最終在班上宣布了班幹部調整決定。他實在不願意因為自己的固執己見而讓A、B的父母傷心落淚、下崗分流呀！
【捫心自問】
這是一個真實故事。在這裏，實際上涉及到班主任老師如何選拔、培養學生幹部的問題。處理這樣的事情，班主任固然勉為其難，可是也不能因此而丟了原則。