【鏡頭回放】
西安市某廠子弟學校初一（1）班一位男孩，偷偷複印了班裏貼著的一張“班規”寄給媒體，上麵毫無例外都是班主任出台的經濟製裁措施：
遲到1次罰5元，操場跑10圈，做50個俯臥撐；
一個月內有2次遲到者叫家長到校，並實行經濟懲罰；
抄作業者罰5元，重寫作業5遍；
曠課1次罰5元，2次以上停課；
在教室吃東西者，給全班買1份，並扣1分；
在教室裏打撲克者，一旦發現罰5元並扣5分；
打架鬥毆者1次罰10元；
考試成績後10名，各扣5分……
除此以外，還有幾項口頭通知的“班規”：
上課說話者做100個俯臥撐，並罰5元或10元；
踩桌子罰30元。
他說，有一次他上課遲到，班主任罰了他10元；語文課上他跟同學說了一句話，老師看見就叫他站到門外，不顧天寒地凍硬是叫他做了100個俯臥撐：“我兩手壓在地上冷極了，還要做得極標準。我做不動了，老師就拿高跟鞋踢我。”
【捫心自問】
雖然學校對學生沒有罰款權力，可是如今這種動不動就對學生罰款的規定已經司空見慣。在北京市平穀區某小學，2003年6月甚至還出台了“當眾放屁一次罰5元”等8條規定。
無論如何，這樣的班主任離優秀班主任還差得太遠。因為他除了罰款以外，似乎就找不到管理班級的好辦法了。
經濟處罰是一種曆史悠久的管理方法，可是它對於沒有經濟收入的中小學生來說，就毫無合理性可言。這種經濟製裁實際上懲罰的並不是學生，而是其家長，對學生並不能起到應有的懲戒作用。
誠然，做班主任很累。因為學校千條線萬條線，最後都要集中在班主任身上。許多老師寧願多上幾節課也不願意當班主任，原因就在這裏。
要減輕班主任的工作負擔，最有效的方法是與時俱進、以改革促發展。這種改革主要體現在以下三個方麵：