【鏡頭回放】
學校裏有這樣一句流行暗語：“一上，十二不上。”意思是說，每天晚上在12點鍾以前睡覺的學生，考不上大學；隻有在淩晨1點鍾以後睡覺的學生，才能考上大學。
可是，孫維剛老師卻不這樣認為，而且用自己的實踐經曆否定了這種觀點。其主要經驗就是人們所說的：“不高明的老師累學生、高明的老師累自己。”
他說：“我給學生出一道題，自己要先做10道題，從中選出最精彩、最典型、最能啟發學生思維的，讓學生感到數學的樂趣，領略到數學的美。”
正因如此，他的學生盡管沒有課外作業，卻取得了素質教育和應試教育的雙豐收！
【捫心自問】
提到素質教育，不能不提到孫維剛老師。
孫維剛老師生前在一所普通中學、北京22中學教數學兼班主任，頭上有一大堆頭銜和榮譽：全國人大代表、全國勞動模範、中國數學會理事、特級教師、北京市首批有突出貢獻的專家、全國十佳師德標兵……2002年1月20日，在與病魔搏鬥了近12年後，他終於走了。
沒有家庭作業
1980年9月，孫維剛開始了從初一教到高三的“大循環”教學實驗，這一教就教了3輪17年。
第一輪實驗班上到初二結束時，不少學生的數學考試成績還是不及格，可是孫維剛卻堅信自己的教學實驗沒有錯。果然，等到這個班初三畢業參加中考時，數學平均分數達到94.47分。
從1987年開始的第二輪教學實驗，孫維剛就不給學生留家庭作業了。然而，他所教的學生的綜合素質仍然脫穎而出——1989年的全國初中數學聯賽，北京賽區一、二等獎一共有15人，他所教的這個班就占了12名。要知道，它麵對的是北京上千所中學、50多所重點中學！
上孫維剛老師的課，一要敢於提問題；二要善於提問題；三要在發現問題後善於找出新舊知識之間的聯係。為此，孫維剛也總是不惜設套誘導學生。