【鏡頭回放】
2000年10月，河南省鹿邑縣一位家長向人民日報投訴，反映當地教委亂發教學輔導材料，不僅加重了學生的學習負擔，而且令家長在經濟上不堪重負。
當地教委聞訊後感到十分委屈：原來，中小學亂發教育輔導材料都是一些學校和老師的自作主張。
【捫心自問】
據調查，在對學生減負以前的1997年至1999年，該縣教委根據省教委的有關規定，對學生一本教材配發一本教學輔導用書，共向全縣18萬名中小學生發放了450萬元的教輔材料，平均每學期每個學生負擔4元錢。這些參考書都由正規出版社出版、正規渠道發行。
2000年1月7日教育部發出減輕學生負擔令以後，河南省各級教育主管部門包括鹿邑縣在內，都下發正式文件，嚴禁向學生發放教輔材料。
既然如此，當地群眾反映的中小學亂發教育輔導材料又是從何而來的呢？
老師沾上“銅臭味”，家長被迫加重經濟負擔
調查表明，原來這是一些學校和老師的自作主張。
例如，該縣某小學一位5年級學生反映，學生減負以後老師留的作業確實少了，可是教輔材料並沒有少發。在開學後的一個月內，每位學生都被要求3次購買輔導材料，分別是7元、10元、15元。有時候是老師收錢親自去買，有時候是老師讓學生到指定的書攤上去買。
由於輔導材料太多，學生根本來不及閱讀，有的書隻是翻了一翻就被扔在一邊。老師反複要求學生，買了輔導材料不要對外說，如果有人到學校來檢查，就把書放在家裏。
進一步調查發現，上述輔導材料都是盜版書，紙張質量低劣、印刷字跡模糊。據書商介紹，老師親自購買或指定購買這些盜版書，“怎麽也能得到百分之三四十的回扣。”
以一本盜版的《學王一拖三》為例，從攤上批發隻需4元錢，而按照標價賣給學生是13.80元！