【鏡頭回放】
2002年3月24日晚，北京市某中學高一（3）班學生王林（化名）在學校上自習。馬老師巡視到他們教室時，發現王林戴著耳機聽隨身聽，於是掏出本子來要給他扣10分。根據校規，住讀生一個學期內扣滿40分就不能在學校住讀。
王林覺得，自己聽隨身聽並沒有影響全班同學學習，所以對馬老師說“誰聽見了？”老師回答：“我就聽見了！”接著，王林又接了一句：“您是順風耳？”
這下老師感到很生氣，當天晚上就打電話告訴了王林的媽媽，以及該校負責德育教育的副校長。
25日下午，王林一邊哭一邊給媽媽打電話，說副校長已經和他談話，學校準備給他一個嚴重警告處分。
【捫心自問】
王林的母親認為，兒子的情緒很不穩定，僅僅因為頂了老師幾句就背上這樣大的處分，太過分了。她說，她看了有關素質教育的文章後感到，學校的這種做法實際上剝奪了學生在批評老師時向老師申辯的權利。
可是校方不這樣認為。
該校鄭副校長說，他在開學之初就反複強調學生不能當眾頂撞老師，而現在他已經找王林談過兩次話了。本來要立即對他宣布嚴重警告處分的，隻是因為他還沒有想通，所以準備緩兩天再說。即使他已經認識到了自己的錯誤，也要給他處分，讓他永遠記住自己的錯誤。如果道個歉就可以不處分，那麽法律法規還有什麽用？老師連起碼的尊嚴都不能保證，又怎麽正常進行教學？至於為什麽要定“嚴重警告處分”，那是根據學校規定來的，學校有權決定處分的輕重。
學生不能辱罵老師，這是毫無疑問的。不要說老師，就是辱罵同學也是不應該的。現在的問題是，“順風耳”三個字是否算得上辱罵？辱罵和頂撞的區別在哪裏？還有就是，什麽樣的錯誤該受何種處分又是怎樣規定的？