【鏡頭回放】
北京某大學附小一位老師反映，她班上有一位幾年如一日天天遲到的小男孩，與其家長溝通多次也沒有太大改觀。當該學生升入3年級時，她與家長進行了一次長談。家長當麵答應得很好：“如果再遲到，希望老師能狠狠批評。”
孩子果然又遲到了，老師果然也批評他了。可是這位小男孩當時就背著書包，氣呼呼地走到老師麵前對她吐了一口唾沫，臨出教室時還使勁踹了一腳門！
第二天早上，該學生家長把這位老師堵在教室門口大聲辱罵，引來許多學生圍觀。
【捫心自問】
這位老師由此感歎道，“現在的孩子真的很難教。”
確實，如果家長不配合學校教育，這樣的孩子將來恐怕很難成才。麵對這樣的學生，老師幾乎成了教育的“替罪羊”！
這位老師說，她30年前剛參加工作時，學生大都比較聽話，很少有學生遲到早退，即使有也是非常偶然的一次，像這樣的情形還是真的沒有碰到過。可是現在的孩子卻越來越嬌氣了，一幹活就喊累，一受委屈就抹淚，老師經常要夾在家長和校長之間兩頭受氣。
一部分家長不是不管孩子，就是對孩子過分溺愛
在這樣的家長眼裏，孩子身上似乎沒有缺點，他們的缺點都是優點。往往聽不得別人包括老師對孩子的批評，不願意麵對現實，更不會配合老師對孩子進行教育。
本案例就是這樣的例子之一。當老師在教室門口受到家長圍攻時，老師自己的辯白根本無濟於事，旁邊的學生也幫不上忙，隻好搬來校長進行勸解。
孩子們接受的新生事物，令老師感到跟不上形勢
在這些調皮搗蛋的學生身上，永遠有各種各樣古怪的問題，讓老師哭笑不得。
例如，老師在課堂上講太陽和月亮，就有學生提出：“太陽為什麽白天出來？月亮為什麽要到晚上才出來？”如果說這樣的問題還比較好回答，那麽“什麽叫酷斃了”對老師來說就有一定難度。還有諸如“怎樣才能當上還珠格格”這樣的問題，常常令老師感到自己“跟不上形勢的發展”。