一位媽媽給孩子製定的日程表在網上“火”了。每天6：30起床，22：30睡覺，除了在校時間外，剩餘時間不是在家上課，就是在課外班上課。就連睡前和上學、放學路上的時間都被利用了起來。比如，睡前，孩子會聽半小時英語，出門上學路上也會打開學習軟件，到了學校門口才關上。
孩子的時間就像一根環環相扣的鏈條，完美實現了無縫對接。每天16個小時，每周7天，無休。
在教育的路上，沒有父母敢偷懶。為了孩子不落人後，搶占人先，他們費盡心力把孩子的日程表安排得滿滿當當，連成年人看著都覺得快要窒息了。
父母認定養孩子不能隻滿足眼前即時的快樂，而是要“逼”孩子練就一身本領。也許孩子的確一路向著父母設定的目標去了，但父母有沒有站在孩子的立場想一想，沒有自由支配的時間，做的是父母希望做的事而不是孩子喜歡的事，孩子怎麽會有自主性，又怎麽會感到快樂呢？
孩子是具有獨立人格的人，肯定想擁有自己的時間，做自己想做的事情，而不是完全遵從別人的安排和想法去做事。父母做出的安排更多的是站在自己的角度，而孩子的真實想法也許不是這樣的。所以，即便他們按部就班地去做了，也一定缺少內在的熱情和動力，甚至會激發出內心的叛逆，變得不合作。一個初二的女孩說：“我知道媽媽很愛我，但愛得我想去死，因為我一點兒自由也沒有。”
一張滿滿的日程表看起來是在把孩子推向全能優秀，實際上毀掉的是孩子的自主性。父母要給孩子的時間留白，給他們自由支配的時間，讓他們在自己安排時間的過程中激活內在的創造力。
1999年，德國公共衛生部門推行了一個“無玩具幼兒園”的計劃。具體做法是把教室裏所有的玩具收起來，隻保留桌子、椅子和小毯子。