現在，大部分男孩都是獨生子，很多都有依賴思想，讓男孩在獨立能力上越來越欠缺。如果想讓男孩獨立，就要給男孩自己提出問題和解決問題的權利，而不是把男孩的問題變成自己的問題，通過自己的雙手為其解決。要引導男孩獨立解決問題，讓他們學會自己的問題自己去解決。在解決這些問題時，家長可以給男孩一些意見或者幫助，但始終要堅持的一點是：必須讓男孩自己解決。
杜洋今年七歲，是一名小學生。一天，當他跑上樓梯的時候，已經上課了。同學們都安靜地坐在教室裏，老師已經站到了講台上。杜洋喊了報告，然後走到自己的位置上，發現沒有椅子，於是他就站在那裏等。課間，杜洋和同學一起玩遊戲，同學不小心將他的書撞到了地上，並且踩了上去，杜洋哇哇大哭，跑到老師麵前，一邊哭一邊說：“老師，我的書被xx踩壞了……”
小冬也是一個七歲的小男生，受到家長的影響，卻是個十足的行動派。一次，他不小心弄掉了家門鑰匙，便在一張紙上畫上了鑰匙的樣子，還附了一份尋物啟事：“我鑰匙丟了，有拾到者，請與一年級三班小冬聯係。”
杜洋和小冬是兩個相反的典型。杜洋遇到問題的時候，不懂解決，隻會依靠老師；而小冬卻自己想辦法，獨自解決。遇到小冬的情況，換成一般的男孩，肯定會求助於老師或家長：“老師，我的東西丟了。”而小冬在求助於大人前，先考慮用自己的力量去解決問題。問題解決不了，它才會向大人求助，但他在此之前表現出的不怕麻煩、勤於動腦的精神風貌，是值得每一個男孩學習的。因此，在幼兒的時候就應該培養男孩自我解決問題的能力。比如，兒子弄倒了玩具箱，撒了一地的玩具，不能隻顧自己收拾，應該教兒子自己處理。