我的一個朋友與妻子常年在國外工作，所以不得不將孩子留給爺爺奶奶照顧。有一天，朋友給我打電話了，主要說他們的孩子成績忽然下降了許多，而爺爺奶奶不清楚原因，他們夫妻一時半會兒也回不來，所以希望我能幫助一下他們的孩子，找出影響他成績的原因。我欣然答應，隔天就去了朋友家。
朋友的孩子叫奇奇，今年上小學六年級，性子活潑，十分有禮貌。當我說明自己的來意時，孩子立馬將我拉去他的小書房，告訴我這段時間他也很煩惱，想盡快找出拖累他成績的罪魁禍首。於是，我認認真真地看了一下奇奇的書桌，發現寬敞的桌子上竟然擺滿了輔導書，這其中有三本數學輔導書、兩本英語輔導書、兩本語文輔導書和一本作文書。
我很好奇地問奇奇，怎麽買這麽多輔導書？奇奇說快小升初了，他想在升學考試中取得一個好成績，所以買這麽多書回來看。
不可否認，孩子的出發點是好的，可關鍵是這些輔導書他都仔仔細細看完了嗎？答案是當然沒有。因為，這些輔導書零零散散地勾畫著一些內容，上麵有不少習題都是空著的。我又翻看孩子的課本，發現課本上幹幹淨淨，沒有留下一點筆記的痕跡。我隨口問了奇奇幾道課本上的問題，結果都沒回答出來。
毫無疑問，導致奇奇成績下降的罪魁禍首就是這些琳琅滿目的輔導書。
為什麽這麽說呢？在小學階段，考試的絕大多數內容都來自書本，奇奇書本上的知識都沒有吃透，成績怎麽可能會好？而且，奇奇選擇的輔導書他都沒有看到點上。比如語文，兩本輔導書中的重難點都不同，拓展出的知識點也不一樣，這樣沒有選擇性地去看，隻會讓自己對課文的認知變得雜亂。
後來，我給奇奇的建議是，首先要將書本上的知識弄懂，打好基本功，然後每門學科隻需要留一本適合的輔導書就行。就這樣，奇奇堅持了一個多月，小測驗時，成績果然上升了。