對於兒子和學生們的學習，我有一個強製性要求就是——多閱讀。因為通過多年的教學實踐，我發現凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好，而缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現得平淡，哪怕是寫作業的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。
但是一些學生和家長，甚至是部分非語文類老師對課外閱讀的認知也失之偏頗，認為課外閱讀又不考試，甚至多讀課外書會耽誤學習成績。曾經就有學生向我反映，說家長不讓其買課外書，我了解一番後才知道，原來家長以為課外書是閑書，對學習沒有益處。殊不知，課外閱讀與課內學習是相輔相成的，更是缺一不可的。
課外閱讀介於學習與生活之間，在學習上，課外閱讀是學好語文的助跑器，因為我之前說過，語文是一門需要積累的學科，而積累知識的最佳途徑就是課外閱讀。閱讀能擴大孩子的閱讀麵，豐富他們的知識儲備，而這些知識的最佳用武之地就是寫作。“讀書破萬卷，下筆如有神”，孩子們腦子裏的知識多了，寫作才順暢。在生活上，閱讀是豐富多彩的顏料，能給孩子枯燥的學習生涯增添許多色彩。俗話說：“一本書，一方世界。”這說的是，每一本書都是一個空間，孩子可以在不同的書籍中體驗不同的樂趣。
如果把知識比喻成一片汪洋的話，課本上的知識是有限的，而課外閱讀中的知識是無限的。孩子們在課堂上學到的，僅僅是知識海洋中的一瓢水。如果不及時吸取更多的知識，那麽這瓢水就會很快蒸發，留下的隻是幾粒又鹹又澀的晶粒。那些除了教科書什麽也不閱讀的孩子，他們在課堂上掌握的知識非常膚淺，隻有多多地進行課外閱讀，才能彌補課堂上的不足，同時開拓他們的視野和思維。