小康是我班裏的一個“奇葩”學生，他的奇葩點在於，每一次考試，他都能把難題做對，而那些簡單的題就成了他的扣分點，這導致他的學習成績一直不能提升。
這一次的期末考試，小康依舊沒有考好。想到快要小升初了，我便把他喊到辦公室，嚴肅地對他說：“小康，做題目一定要細心，千萬不能馬虎。你看看，這個題目明明說選出兩項正確的答案，你怎麽就選擇了一項呢？”
小康一臉通紅，小聲地否決：“老師，我沒有馬虎。”
這個回答倒讓我好奇了，我皺眉問：“既然不是馬虎，那你為什麽會將簡單的題目做錯呢？”
小康苦惱地說：“老師，每一次考試我都習慣先做難題，然後再做簡單的題。可是每次把難題一做完，時間就過去了一大半，有許多簡單的題目都來不及做。我看考試快要結束了，有些題目都沒看，就匆匆忙忙寫一個答案。”
小康的回答讓我意識到，學生們做錯題目並不完全是因為馬虎，還有可能是不良的考試習慣。為了驗證我的猜想，我給班裏的學生發了一份調查問卷。問卷題目是：每次考試時，你的答題流程是什麽？
每個學生的答案都不同，有的喜歡先做大題，然後再做小題；有的則會先做小題，之後做大題；還有的會先做簡單的題，然後再做難題；也有先挑戰難題，最後再做簡單題的。但絕大多數學生還是按照從前往後的方式答題。
這麽多五花八門的考試習慣，究竟哪一種才是最有效率的呢？看來不少學生對此不是很了解，做題時很盲目，為此我根據多年的教學經驗和無數學生考試時的經驗，總結出了一套高效率的、科學的考試流程。
一、瀏覽全卷，了解題目情況
每一次考試時，老師都會提前幾分鍾發試卷，這個時間可不是給學生做題目的，而是給學生看試卷的。既然是看試卷，那該看哪些信息呢？首先要看的是試卷的頁數、試卷是否有重複、卷麵打印的字跡是否幹淨或有沒有缺失等情況，如果有問題，要立即向老師調換。然後再看試卷有多少題目，每一題的分值是多少；這些題目分為哪幾個板塊，哪些題是自己熟悉的；每一題又屬於哪種類型，難易程度如何。通過對試卷情況的整體掌握，就可以安排每道題的答題時間。這可以避免會做的沒有做，不會做的卻浪費了時間的情況發生。