閱讀理解水平對兒童文字注視的影響
表7-2是不同閱讀水平（好、中、差）的兒童在各項眼動指標上的差異比較結果。
表7-2 不同閱讀理解水平兒童在各項眼動指標上的差異比較
不同閱讀理解水平兒童在各項眼動指標上的差異
以閱讀理解水平（好、中、差）為自變量，3項眼動指標為因變量，分別進行單因素方差分析。結果顯示，閱讀理解好、中、差3個水平的被試在有規律閱讀文字比例上存在顯著差異（F=49.744，p
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