研究問題

本研究有3個主要的研究問題：一是研究和分析兒童從學前期到六年級閱讀能力的發展趨勢。二是探究兒童閱讀能力的影響因素並分析其間的關係；三是分析哪些測驗能夠最好地預測兒童閱讀能力的發展，使教師或研究者能夠在最短的時間內獲得兒童閱讀能力的成績。為了回答這些問題，本研究采取了分層隨機抽樣的方法，在北京13所幼兒園和13所公立學校分別抽取幼兒園大班和小學一年級、二年級、四年級和六年級共抽出2379名學生。這些被試完成了一套閱讀以及閱讀相關的語言和認知測驗，測查內容包括語音意識、語素意識、正字法意識、快速命名，工作記憶、漢字命名及流暢性閱讀。