Influence of Collaborative Argumentation on Personal Epistemology and Argumentation
[德國]周佶（J i Zhou）[1]
[美國]李文玲（Wenling Li）[2]
個體認識論信念被認為和審辯思維相關的各項能力緊密相關，如辯論技能，而合作辯論被認為是最自然而又有效的促進辯論技能的手段。多項研究顯示，兒童在早期就有辯論意識，能對其進行區分和評價，也能從合作辯論中受益。本文結合一項實證研究的結果，討論了合作辯論對小學兒童辯論相關的意識（個體認識論信念水平）和能力的影響，對辯論技能、審辯思維的培養和促進有所啟示。
閱讀焦點
·小學生是如何進行合作辯論的？他們的辯論技能表現如何？他們的辯論表現受到哪些因素的影響？是否可以被促進？
關鍵詞
合作辯論，個體認識論信念，辯論技能