我們在對孩子評估後，給家長的是一些幫助和幹預的建議，這個建議包括給家長一份每日幫助、幹預的記錄表，幫助家長堅持記錄對孩子的幫助和幹預過程，同時對日常的家庭輔導給了建議；製訂針對孩子的閱讀、拚音和字詞練習的訓練計劃，著重解決孩子閱讀速度、語音意識和字詞識別等問題，以遊戲為主的方式，配以適當的練習和遊戲軟件，幫助孩子以遊戲的形式學習，逐步克服閱讀中出現的問題。
給家長的建議
在現有條件下，家長投入多少精力與孩子一同麵對困難，幫助孩子越過障礙，孩子就會獲得多少力量。家長的堅持決定著對孩子幹預的效果。我們會讓家長定期回複郵件，反饋幫助和幹預的情況，反饋所做的記錄，這也督促家長堅持訓練，持之以恒，每天的記錄會讓家長不斷地提醒自己，幫助和幹預是一個長期的過程，隻有不斷地堅持，不斷地督促孩子，也提醒自己保持耐心，才能給孩子一個改善。
記錄日常的幫助和幹預情況
堅持記錄孩子每天閱讀的情況，可以經常對幫助和幹預計劃做出調整，以更適合孩子的發展，內容可以包括：
① 孩子每天作業完成情況：所用的時間，出現的問題及是否解決。
② 孩子每天閱讀的時間長度，都讀了哪些內容。
③ 請孩子講一講“今天遇到的最幸運/倒黴/快樂/傷心的事”，要求習慣用六要素的表達方法，練習口頭表達能力。
④ 孩子當天做了哪些與認識漢字相關的練習。
⑤ 孩子當天是否進行了拚音軟件的遊戲活動。
日常作業的輔導與幫助
①減少抄寫任務：避免給孩子過多的抄寫性質的作業，對於抄寫的作業，可以與教師溝通，讓孩子少一些抄寫任務。我們經常會看到閱讀困難的孩子寫一會兒就會開始揉眼睛，打哈欠，甚至流眼淚，讓他在能力範圍內完成抄寫，不必完成全部的抄寫任務是幫助他解決問題的一個辦法。在作業本上寫作業時，可以寫一行，空一行，允許孩子有足夠的空間填寫作業內容，或者到高年級時可以允許孩子用打字的方式寫作業，以減少完成作業所需時間，降低書寫難度。