該幹預實驗是將分享閱讀教學應用於中文的第二語言教學，拚音是伴隨著中文的語言學習逐漸地將元音、輔音及音**授給學生的。幹預實驗持續了一年（2013—2014），所有教學用書是由奕陽教育研究院提供的。所有學生都參與了前測與後測。研究者欲通過測驗的結果來回答三個研究問題。
77名小學一、二年級學生，他們來自美國西雅圖的一所十三年製（k-12）的私立學校。由於是私立學校，因此學生大多來源於中上等收入家庭。其中95%為純美國家庭的孩子，隻有5%為亞裔家庭（韓國、越南、中國）。在中文教學前，我們對家長做了問卷調查以了解學生以前的中文學習背景。在77名學生中76名學生家長報告他們孩子的第一語言是英文，對中文完全沒有學習過，有中國背景的孩子隻有一位，而且父親是中國台灣人，母親是韓國人，學生僅有一點點中文口語背景。