在美國要成功地推行《核心課程標準》需要長期的、持續的師資訓練。教育工作者需要有共同的願景來向前邁進。一個良好的開端已經有了，但仍需要多年的辛勤工作，才可以看見學生的好成績。教師需要具有良好的專業知識才可以有效地實施《核心課程標準》。筆者參與了美國近期的《核心課程標準》的實施及培訓，欲將其內容介紹給國內的同行，希望借此讓中國國內從事教育的專家及教育工作者可以開放自己的視野，了解國外最新教育改革的內容，為中國教育改革提供某些有價值的參考，同時，也更深層地思考中國國內教育改革的思路。比如，如何更加注重學生個性、社會交往技能的培養；如何增加選修課的內容，豐富學校課內課外活動等；如何加強學生審辯思維、創造性及問題解決能力的培養等；如何在教學方法和教學評估/測驗方麵進行有效的改革。這同樣是一個需要長期努力的過程。總之，隻要不斷地交流、討論，一個更有效、更高標準的教育體係就會出現。
摘要 Abstract
The U.S.National Governors Association and the Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers launched the Common Core State Standards in 2010. The goal is to provide common set of standards for schools, teachers, and students to prepare the young people for college and career.In this chapter, we present and analyze 4 major shifts in CCSS that are different from previous reforms: 1.Close and critical reading, 2.Integration of language processes and disciplinary content, 3.Research evidence and technology, and 4.Text complexity.It takes a united front and persistent efforts of educators to implement the standards successfully.
Key words:
commom core curriculum, close reading, critical reading, intergrated learning
參考文獻 Reference
Britton, J.(1983).Prospect and retrospect: Selected essays.Portsmouth, NH: Heinemann.