一、研究目的
本研究將“幼兒自我控製教師評定問卷”與事件相關電位（ERP）實驗相結合，通過幼兒被試與成人被試的腦電成分（N1、N2、P3）對比研究，揭示幼兒自我控製腦電機製的發展特征；另外，探尋經典腦電成分N2和P3是否可以預測幼兒的自我控製水平，說明ERP實驗結果可能的社會性特征意義；通過自我控製水平的高低分組，探討不同自我控製水平幼兒的腦機製特征，進而確定幼兒自我控製的腦電指標。
二、研究假設
第一，幼兒在認知控製實驗中的表現相對於成人更困難。
第二，幼兒N1、N2和P3成分的波幅與潛伏期顯著大於成人。
第三，N2和P3成分的平均波幅可以有效預測幼兒自我控製水平。
三、研究方法
（一）被試
在大連一所幼兒園按班級整群取樣選取59名4歲幼兒，其中有效被試為33人，平均年齡4.06歲（SD=0.24歲），男孩21名，女孩12名。幼兒組無效被試26人，其中不願意配合實驗人數4人，單個實驗條件最少可用試次低於12個的人數10人，在實驗中缺失反應過多（Nogo條件下的行為正確率高於Go條件下的行為正確率）被試人數12人。另外又招募成人被試25名，有效被試20名，其中男8名，女12名，平均年齡26.05歲（SD=3.94歲）。
（二）研究工具及實驗材料
問卷測量工具為“幼兒自我控製教師評定問卷”，該問卷的具體指標及用法詳見前所述。問卷共32題，其中自覺性8題，堅持性9題，衝動抑製性6題，自我延遲滿足9題，采用5點計分，1分代表“從不這樣”，5分代表“總是這樣”，各維度的得分越高代表相應的自我控製水平越高，問卷總分代表綜合的自我控製水平。
實驗範式采用Go/Nogo範式，為適合幼兒實驗，本研究的刺激圖片選擇了幼兒喜愛的卡通老鼠圖片（白眼睛的老鼠和紅眼睛的老鼠圖片），其他材料還包括指導語圖片、正確錯誤反饋圖片、結束語圖片。