一、研究目的
自我延遲滿足是自我控製的核心成分，也是社會化和情緒調節的重要成分。但幼兒自我延遲滿足是怎樣發生發展的？就其機製問題，心理學家提出了不同理論，主要集中於認知和環境因素。例如，米歇爾等人研究發現自我分析策略對自我延遲滿足有影響。幼兒對獎勵物的注意降低了他們的延遲等待時間，相反，在沒有獎勵物時，可使等待時間加長。維果茨基、魯利亞等人研究發現語言對兒童自我延遲滿足有調節作用，也有研究探討了文化對兒童自我延遲滿足能力的影響。但也有一些研究者認為氣質對於自我延遲滿足的發展有重要影響，氣質是兒童個體差異的最早表現，是人格發展的基礎，是兒童對刺激反應的外在表現方式，尤其體現在情緒和行為方麵的個體差異上，具有先天性、生理性和中度穩定的特點，氣質心理學家認為，氣質可能是自我延遲滿足能力的生理機製。
但目前專門從氣質角度探討自我延遲滿足能力發展的實證研究在國內尚少見，僅僅從理論上對其關係進行推導，並不能清楚明了地了解氣質哪些特征在起作用，這些特征的發展變化與自我延遲滿足發展變化的年齡特點之間有何關係。而探討這種機製的作用，不僅對兒童自我延遲滿足能力發展的研究具有重要意義，而且對探討遺傳、環境對兒童人格和社會性的發展具有重要意義，特別是對兒童自我延遲滿足能力的早期幹預措施和策略的製定具有特殊價值。
二、研究方法
（一）被試
在大連市2所普通幼兒園隨機選取96名3.5～4.5歲頭生子及其母親（或父親）參加實驗。去掉中途退出實驗的，有效樣本為83人，男45人，女38人。小班男15人，女13人；中班男與女各15人；大班男15人，女10人。
在大連市2所幼兒園和2所小學隨機選取3～12歲兒童各60名作為修訂TAB-R（兒童氣質評定量表）氣質量表的被試，共有600名家長，20名教師參加了氣質評定。