一、小學生自我控製培養活動方案1
（一）活動名稱
寫好鉛筆字。
（二）活動目標
使小學生知道如何寫好鉛筆字，培養寫字的良好習慣；通過現場操作的方式，對學生的寫字姿勢及時糾正，從而養成習慣，培養學生自覺寫字的習慣。
（三）活動準備
課件、字帖、數碼相機。
（四）活動過程
1.出示1組圖片，讓學生仔細觀察，說說自己的發現
圖1：本班學生在教室裏寫字的情境。有的學生後背沒挺直；有的學生的小腳在下麵顫來顫去的；有的學生眼睛離本子太近，頭太低……
圖2：對個別學生握筆姿勢錯誤的行為進行特寫：離筆尖太近；筆是豎起來的；握拳式的手型……
圖3：臨帖時，左手把前麵的範字蓋住了，不看前麵的字，自己在那隨便寫。
2.學生小組交流，找出圖中的小錯誤
3.結果展示
教師展示因為這些錯誤造成的後果，即寫得不好的字、以後背都挺不直了，以及近視眼戴上眼鏡了。
4.提出建議
學生對這些不良後果都認識到了錯誤，所以想提一些不能產生這些後果的小建議。教師和其他學生都同意。
5.學生交流
學生交流正確的做法和建議，教師予以正確的指導。
6.教師小結，編成兒歌
學寫字，重姿勢。眼離書，約一尺。
胸離桌，約一拳。離筆尖，約一寸。
腳放平，背挺直。用左手，輕按本。
學用品，放有序。好習慣，早養成。
7.教師發給每個學生1張字帖紙，讓學生描紅和臨寫
教師巡視，及時表揚寫字姿勢正確的學生，並將他的字用投影儀展示，提醒寫字姿勢不對的學生，要改正，並以他們堅持正確寫字姿勢的時間長短來表揚他們的進步，及時給予肯定。
8.教師小結