第三章心理小測試A：快速完成下列任務
答案：60秒時間內完全可以完成這些任務，隻要您按題目要求去完成。
如果您沒有完成，請仔細看任務的第2條：“請認真通讀下麵的各項任務”，請注意“通讀”兩個字，它要求我們“讀”，而不是“做”，然後再看第16條：“讀到此，你隻需完成前兩條任務，然後做如下事情即可。”因此，我們隻需要認真通讀即可，而不需要逐條去做。
做完這個心理小測試A之後，你有何感受呢？有的人可能在認為逐條完成任務，但由於時間太短沒有完成任務而感到遺憾。有的沒有完成任務的人可能高呼上當了，那麽是誰“欺騙”了你呢？
也許我們很快會發現，這個心理小測試並沒有“欺騙”你，而是“你的眼睛欺騙了你的心”，明明看到的是“通讀”，而內心裏卻加工為“通做”。這就是人際溝通主觀性的體現，人們對事物的判斷往往帶有較強的主觀色彩，有效溝通需要主觀與客觀之間的契合。
那麽，這對教師的學校教育教學工作有何啟示呢？對教師與學生的溝通有何啟示呢？教師需要減少對學生過於主觀的認識和判斷，要在充分了解學生的基礎上來判斷學生的問題，避免主觀臆斷，所謂“沒有調查研究就沒有發言權”。
當然，這隻是一個心理小測試，它不是來難為我們的，而是有意如此設計來“暴露”我們的主觀性，讓我們認識到自身可能存在的溝通障礙。
第四章心理小測試B：第一印象在人際交往中的作用有多大？
答案：第一印象的作用有多大？這個問題並沒有統一規定的答案，人們對“第一印象”做出不同的選擇，正反映出人們不同的個性特點，比如：
（1）認為第一印象的作用在90％以上，做事可能容易衝動，愛憎分明，經常表現得情緒化。