北京宏誌中學 王敬
2012年9月，我當上了高二文科班的班主任。麵對這個大部分由來自不同班級的女生組成的班級，麵對她們之間的人際矛盾、她們對高二學習的困惑和細膩的感受，我倍感焦慮，不知如何處理。
一天晚上，我突然接到領導電話，說班裏一名女生離校出走。我的頭一下就大了。當時，這名女生肯定是聯係不上，於是就給她媽媽打電話，得到的情況是這樣的：這位媽媽知道女兒和她的男朋友在一起，就是不知他們現在在哪，而且這也不是第一次出走了。得知這名女生不會有太大危險，我懸著的一顆心算是稍稍落了地。接著我就勸慰她的媽媽別著急。這位媽媽當時又是急又是氣，抱怨自己為了這個家、這個孩子付出了多少，抱怨自己把所有的希望都放在了孩子身上，可孩子太不爭氣了。
聽到這，我大概了解了他們相處的模式，家長給孩子太大的壓力了，希望讓孩子完成自己的夢想，不出事才怪呢？但我雖然這樣想，由於當時北師大的心理老師正在給我們做有效溝通的培訓，我認識到在這位媽媽如此激動的情況下，我隻能耐心傾聽她。最後她說這要是懷孕了可怎麽辦，我想也許是我的耐心傾聽，這位媽媽才和我說了內心的擔憂。我說：“即使是懷孕了，她還是你的閨女。”
聽我說到這，她也就不說什麽了，我想我向她傳遞了一個我對這件事的觀念，讓她稍稍放心於女兒回來後老師對她的態度。這也為我們以後的交流打下了比較好的基礎。接著這位媽媽繼續說：“老師，你也不用擔心，她沒錢了自己就會回來的。”
接著，就是漫長的等待，等著她把錢花光，回到學校。在此期間，由於班裏人多，她又是第三桌的位置，有坐在後麵的同學在不知道她會不會回來的情況下，就問可不可以坐到她的位子上。我的答複是不可以。由於始終聯係不上她，我還是給她發了個短信：“不管遇到什麽事，媽媽和老師都盼著你回來，班裏的位子一直給你留著。”我沒有收到任何回音。期間，我也從該女生高一班主任那裏了解到，這位媽媽和丈夫關係非常緊張，長期分居。媽媽把所有的希望都放在了女兒身上，有時會大半夜打電話問學習情況。在家裏，如果女兒不學習她就會給女兒跪下。