第三節 特殊教育教學改革與溝通手段的初步探索

新中國成立後，國家在宏觀層麵通過製定政策、加強管理、發展特殊教育學校及培訓特殊教育師資的方式推進新中國特殊教育的發展。同時，為盲聾啞學校製訂教學計劃、實施盲聾啞學校教學改革以及推動盲文手語等溝通手段的發展，也成了微觀層麵的具體實踐舉措。