一、殘疾人事業發展日益繁榮
改革開放後，殘疾人事業也迎來了一個全新的階段。1978—2005年，殘疾人康複、就業保障、扶貧開發、文化、維權、組織建設等工作逐漸全麵展開。到2005年，社會化康複體係不斷完善，352.3萬殘疾人得到不同程度的康複；城鎮新安排39萬殘疾人就業，農村殘疾人累計就業1803萬；扶持貧困殘疾人194萬人；殘疾人參加23項國際賽事，群眾性體育活動不斷增多。[1]
第二，在殘疾人權益保障和製度建設方麵。1982年，《中華人民共和國憲法》首次規定“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育”。1990年，《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布（1991年5月實施），殘疾人權益保障有了專門的法律規範，殘疾人事業發展邁向了法治化的新軌道。1988年9月，國務院批準頒布實施《中國殘疾人事業五年工作綱要（1988—1992）》。1996年，《中國殘疾人事業“九五”計劃綱要（1996年—2000年）》發布實施，我國殘疾人事業的發展統一納入國家的發展規劃中。全社會關心殘疾人的社會風尚逐漸形成，保障殘疾人權益的法律體係不斷完善。
第三，在殘疾人高等教育就業體育文化和科研方麵。1983年，集醫學、教育、科研於一體的國家級康複機構中國聾兒康複研究中心在北京成立，推動了殘疾人和特殊教育事業發展。從1984年開始，我國開始舉辦全國殘疾人運動會，每四年舉行一次。此後殘疾體育活動不斷增多。1984年，中國殘疾人福利基金會主辦的《三月風》雜誌創刊，擴大宣傳殘疾人事業。1985年，教育部等部委聯合製定發出《關於做好高等學校招收殘疾人青年和畢業分配工作的通知》，為殘疾人接受高等教育和就業打下良好基礎。同年，山東濱州醫學院開啟了全國招收肢體殘疾大學生的本科招生的先河。1987年，長春大學特殊教育學院成立，開始了視力和聽力殘疾學生的高等教育。殘疾人高等教育逐漸繁榮發展。1986年，華夏出版社創建，《中國盲童文學》創刊，服務於殘疾人精神文明建設。1989年，中國聾人協會編輯《中國手語》出版，極大服務了聾人學習生活和工作。