（一）特殊教育學學位點的發展概況
截至2019年，具有特殊教育學碩士學位點的高校接近20所，如北京師範大學、華東師範大學、華中師範大學、華南師範大學、西南大學、陝西師範大學、北京體育大學、西藏大學、浙江師範大學、遼寧師範大學、重慶師範大學、湖北師範大學、四川師範大學、安慶師範大學、淮北師範大學、沈陽師範大學、西北師範大學等。在這些院校中，特殊教育學學位點發展較成熟的是北京師範大學、華東師範大學和華中師範大學。北京師範大學作為我國最早開設特殊教育專業的高校，其專業辦學體係成熟，設有碩士點、博士點。華東師範大學特殊教育專業於2000年設立了我國第一個特殊教育學博士點。
（二）特殊教育學學位點的人才培養
以北京師範大學研究生課程為例，該校開設了特殊教育學學科前沿發展課程，還注重培養博士生的開放思維方式，如開設了跨一級學科課程（具體參見表9.3）。特殊教育學碩士研究生學習年限為3年，修讀學分不低於35分。特殊教育學博士研究生學習年限一般為3年，碩博連讀生、本科直博生學習年限一般為5年，不超過6年。
表9.3 北京師範大學特殊教育學學術型研究生課程結構
續表
（三）特殊教育學學位點的研究方向
因師資力量、研究資源等因素，設立特殊教育學碩士、博士學位點的高校各自的專業研究方向各有側重。北京師範大學特殊教育專業研究方向包括特殊教育基本理論、發展障礙兒童教育、感官障礙（聽力殘疾和視力殘疾）兒童教育、早期教育、融合教育、超常教育、特殊兒童健康教育等方向，研究方向相對全麵。華東師範大學特殊教育專業碩士研究方向包括特殊兒童發展與教育、特殊兒童臨床研究、特殊教育基本理論與政策法規等。華南師範大學特殊教育專業研究方向包括特殊教育基本理論研究、智力障礙兒童教育研究、特殊兒童音樂治療研究、情緒與行為障礙兒童研究等。陝西師範大學特殊教育專業研究方向包括特殊兒童診斷與評估、特殊兒童認識與學習、殘疾人職業教育等。西南大學特殊教育專業包括特殊教育基本原理、特殊青少年心理與教育、特殊兒童教育與康複等。還有的高校不分研究方向招收碩士生，由導師或學生根據情況確定具體研究方向。