1987年，黨的十三大勝利召開，係統闡述了我國的社會主義初級階段理論。1992年，鄧小平在南方談話中，對社會主義的性質、社會主義發展市場經濟等問題進行了闡述。於是，教育理論界展開了對“社會主義市場經濟與教育的關係”“深化教育改革”等問題的討論。當時的教育實踐界也在進行應試教育與素質教育、創新教育的大討論。這一時期，我國教育理論界的思想比較活躍。結合社會經濟轉型，德育也要轉型。於是，德育理論界展開了對德育功能、德育地位、商品經濟與德育等問題的研究。德育原理學科創新發展成為一個重要問題。
一、德育原理著作與教材的出版情況
時代在發展，理念在變遷。結合社會主義市場經濟建設中的問題加快德育理論的變革，是德育學者麵臨的一個緊迫任務，由此迎來了中華人民共和國成立以來德育原理著作與教材出版的**。此時期我國出版的德育原理著作與教材主要有：
李長喜、卓晴君：《德育理論與實踐》,北京，教育科學出版社，1992。
趙瑞祥：《學校德育學概論》,桂林，廣西師範大學出版社，1992。
劉濟良：《德育學教程》,開封，河南大學出版社，1993。古人伏：《德育學教程》,上海，華東化工學院出版社，1993。魏賢超：《現代德育原理》,杭州，浙江大學出版社，1993。魯潔、王逢賢：《德育新論》,南京，江蘇教育出版社，1994。班華：《現代德育論》,合肥，安徽人民出版社，1996。劉獻君：《大學德育論》,武漢，華中理工大學出版社，1996。戚萬學、杜時忠：《現代德育論》,濟南，山東教育出版社，1997。
胡厚福：《德育學原理》,北京，北京師範大學出版社，1997。
儲培君：《德育論》,福州，福建教育出版社，1997。