【本章學習要點】
1.掌握行為主義、認知主義及建構主義等學習理論對幼兒學習的主要觀點；
2.能夠綜合運用各流派學習理論解釋幼兒的學習行為；
3.探討不同學習理論指導下教師的相關教學策略；
4.學會在不同的情境中，針對不同的學習任務靈活運用不同的學習理論為幼兒的學習提供支持。
一部人類的曆史可以說就是一部人類的學習史，學習是人類的永恒主題。什麽是學習？如何有效地學習？哪些因素影響和製約著學習？這些問題自古以來就受到人們的關注，繼而產生了不少這方麵的論述。時至近代，哲學家、教育家以及心理學家都從不同的角度對學習進行了思考、探索和詮釋。各領域的專家學者紛紛從各自的學術立場出發，構建了一係列各具特色的學習理論，為我們洞悉學習的本質與規律、破解學習的奧秘與困惑提供了有力的支撐。這一章我們將沿著學習理論發展的曆史軌跡，向大家呈現行為主義、認知主義以及建構主義等心理學流派關於學習的基本主張，以及在實際的教學情境中如何有效地運用這些理論為幼兒的學習提供支持和幫助，促進幼兒的發展。