鏈鎖行為是一連串行為的改變，所以由某一刺激所引發的反應，往往可以成為一種強化物，提高下一個反應的出現率。各刺激——反應鏈所表現的反應有一些可能是同質的，但也有一些可能是異質的。根據這一特點，鏈鎖性行為可分為同質鏈鎖性行為（homogeneous chains）和異質鏈鎖性行為（heterogeneous chains）。
（一）同質鏈鎖
同質鏈鎖指每個刺激——反應鏈的反應具有相同的特質。例如，要訓練一個中度學習障礙的6歲小學生認識5個漢語拚音字母，設計者將這5個字母以聲音的方式分別連續呈現在電腦屏幕上，學生需在聽到讀音後在鍵盤上迅速敲擊所聽到的字母，一直到通過5關後才能獲得獎勵。下列圖式中，每一個不同的字母（如a，b，c，d，e）是刺激，而五個反應（如R1，R2，R3，R4，R5）都是在鍵盤上敲擊所聽到的字母，隻是敲擊的字母不同而已。可用圖式（圖9-2）分解如下：
圖9-2 同質鏈鎖圖式
學生聽到“a”，在規定時間內敲擊“a”，此正確反應結果引起字母“b”的讀音，學生要繼續敲擊“b”，直到所有字母都敲擊正確後才能在這項訓練當中得到獎勵，五個反應（R1～R5）都是敲擊鍵盤上的字母，隻是所敲擊的字母不一樣而已，所以稱為“同質鏈鎖”，這種訓練步驟，常用於引導人們學習一連串同質性的知識。
（二）異質鏈鎖
異質鏈鎖指每個刺激——反應鏈具有不同的特質。以開篇訓練小學生在規定時間內走進教室為例，每一步驟的反應，都不一樣，聽到第一道上課鈴聲後立即走進教室（R1）和坐在自己的座位上（R2），都是不同性質的反應。可用圖式（圖9-3）分解如下：
圖9-3 異質鏈鎖圖式
人們在日常生活中所建立的動作、技能等複雜行為，大部分屬於異質鏈鎖性行為。