判定倒返實驗設計對行為改變的效果，必須對程序記載的材料、尤其是圖表進行正確的評估。
（一）對基線階段的評估
對於基線的評估是程序中很重要的一個環節。以圖4-21為例，該圖是兒童行為的5個假設數據圖。在進入行為處理階段前，首先應考慮基線是否保持在穩定狀態，因此，可選擇基線④。基線④較平穩，並且可以顯示出治療前水平和治療後的明顯差別。其他四條曲線都不符合這個條件。
圖4-21 5個兒童的假設數據圖
此外，還要考慮基線應該多長。這個問題要根據具體情況而定。從科學實踐意義來看，有時基線數據波動較大，應延長測試時間，直至基線數據趨於穩定，這就要求較長的基線。然而從倫理的角度出發，在治療一些有自我虐待行為的兒童時，延長基線的做法是不能接受的。
（二）對行為改變效果的評估
行為改變效果的大小，可以根據統計數據評定，也可根據對圖表的觀察判斷。其評定標準，主要是比較基線和行為處理兩階段內數據或曲線的差距。評判時應注意以下原則。
1.從科學角度考慮
①實驗中重複的次數越多，行為改變的效果越好；②基線和治療階段重疊越少，效果越好；③引入行為處理後的行為改變曲線與基線比較，上升或下降越快，行為改變的效果越大；④行為改變過程和反應的測量越精確，就會發現現存材料和可接受的行為理論越一致。
圖4-22 一些行為改變的假設數據圖
以圖4-22為例。該圖是一組行為改變的假設數據圖，根據以上標準，我們可判斷圖4-22①的效果最好，圖4-22②的效果最差，其他3張都有一定的問題。
2.從實驗目的角度考慮
行為改變效果好壞還要根據被改變者和親友在日常生活中的交往及具體的行為表現來評價，而不隻是根據行為改變在實驗上的結果來評估。因此，如有必要，行為改變者應該要求被改變者的親友配合實施上述實驗，當上述標準適用於觀察一個人的數據時，我們就能判斷行為的矯正是否產生了顯著療效。