很多年輕人在成家有了孩子之後，在育兒觀念上，會對自己父母的做法有些改進和調整，會留下認為父母當年做得好的地方。有的父母在孩子小的時候花了很多心思，培養孩子各種興趣愛好，孩子可能得到了一些收獲，覺得父母為他付出、讓他收獲了。他很感恩，會把父母的這些付出行為，定義為好父母的標準。
這樣的人，在他自己的親子教育過程中，往往也會傳承父母的這些特點。他認為，這是父母做得好的地方，他要成為這樣的好父母，把這些好的行為習慣和教育方式保留下來。這是很多父母天然就會做的，我們會本能地采取自我認可的教育方式。
另外一方麵，我們會主動規避一些父母做得不好的地方。比如，有人小時候，經常受到父母的打罵。他的父母不會溝通，說話方式非常暴力，經常不問青紅皂白地斥責、否定孩子。因為這些原因，他在童年的時候累積了很多創傷。他認為，父母對待自己的方式是不對的，這是讓自己不快樂的根源。在有了孩子以後，他往往會下意識地想，“我絕不要成為這樣的父母，一定要做不一樣的父母，絕不打我的孩子、絕不罵我的孩子”。他們會把父母身上的負麵特征當作自己的教育禁忌。
這兩種方式，雖然看起來完全不同，一種是保留、一種是去除，但是它們本質上是一樣。我們在傳承父母帶給我們的影響，留下我們認為好的，改變我們認為不好的。但是這些標準都來自我們曾經受到的對待，都來自父母給我們的親子教育。
如果大家能夠理解這樣的傳承，就不難發現，我們麵對下一代時，往往會浮現上一代的遺留問題。我們明明很努力地超越自己的原生家庭，給予孩子更好的教育，在實踐的過程中，卻經常在自己的身上發現父母的印記。“告訴自己，絕不暴力對待孩子”的那些家長，初心是為了避免曾經發生在自己身上的事情，再度在孩子身上發生。我們用了很大的努力，想要避免同樣的狀況再次發生。越是這樣，我們越會發現，在跟孩子相處的過程當中，很多時候隱性的相似性會經常出現。