另外有同學說，“我家有一位個將升高二的男孩，酷愛手機遊戲，以至影響到學習。從初二開始，我經常發現他晚自習玩手機、半夜玩手機、把書摳個洞藏著玩手機、跟同學湊錢買新手機。我發現這些情況後跟他談過，他承諾改正。但在高一下學期，又出現了類似的情況，我真的很擔心玩遊戲耽誤學業。我們在暑假製定了協議，他同意上午學習，下午或者晚上選擇一個時間玩遊戲。但是執行得並不好，我覺得他學習動力不足。每當和他交流諸如學習時間緊迫、提高成績之類問題的時候，我們就會產生爭吵，彼此覺得相互不理解。我迫切想解決的問題就是如何有效地與兒子溝通，讓他明白手機遊戲影響學習，把對遊戲的熱情轉化到學習中來。我控製不住對遊戲的負麵評價，以及對他學習成績的擔憂。我想到的辦法是：了解兒子感興趣的遊戲，體會他從遊戲中得到的滿足；與學習對比，尋找他感興趣的學科滿足點，從而加以引導。”
關於遊戲的問題讓無數的家庭都非常困擾。在講親密關係的時候，有很多人抱怨老公玩遊戲不顧家，如同爸爸媽媽控訴自己的兒子、女兒，玩遊戲不顧學習，我們把遊戲當成了罪魁禍首，認為遊戲很糟糕。其實父母對於遊戲的一些看法也正常，因為孩子花了太多的時間在遊戲上，一不寫作業，二不睡覺。我們會覺得遊戲是阻擋孩子健康成長的禍害。爸爸媽媽們在跟孩子溝通遊戲的時候，往往會狠狠咒罵遊戲，“這破遊戲有什麽好玩的？這個遊戲太不好了”！我們對遊戲越咒罵，負麵的評價多，孩子越愛遊戲，根本就起不到任何作用。這種情況類似伴侶出軌，人們的第一反應是罵第三者，認為全是第三者惹的禍。
人們的第一反應總是認為，“我的老公出軌了，是被這些的第三者勾引去的。如果這些第三者不在了，我的老公就會愛我，就會回家了。”