關於領導能力還有一個必須理解的重要問題是，領導能力與解決問題的能力一樣，是可以學習的。沒有人是天生就擁有領導能力或者天生就沒有領導能力，就像掌握體育運動和科學知識一樣，需要理論與實踐相結合，在失敗與成功中積累經驗進行學習。
有時候我們會說“他具有領導能力”或者“那家夥一點領導能力都沒有”，聽起來好像有的人天生就有領導能力，而有的人則完全不具備領導能力。但實際上，更準確的說法應該是“他的領導能力沒有達到足夠的水準”或者“他的領導經驗不足”，也就是說我們應該思考的是如何鍛煉領導能力。
在美國的商業學校，領導能力是基本的授課科目之一，像麥肯錫這樣的企業不但在錄用時注重領導能力和潛力，入職後也會頻繁地進行鍛煉領導能力的研修。美國社會普遍認為“領導能力是應該通過學習和鍛煉掌握的資質”（能夠學習的能力）。
如果日本也像對待其他的科目那樣，在學校裏每周安排一課時的領導能力學習，那麽所有學生都能夠掌握一定程度的領導能力，然後進入公司接受一定程度的研修，再加上日常工作中的實踐，隻要三年左右的時間，絕大多數的人都可以擁有與之相稱的領導能力。
當然，就好像有些人不管怎麽練習都做不好飯、有些人不管學習多久都搞不懂物理知識一樣，對特定的科目不擅長的人在任何領域都存在，關於領導能力也是如此。此外，即便是接受相同的訓練，有的人很快就能夠掌握，而有的人則上手很慢。可能有的人隻要接受幾次訓練就能夠發揮出卓越的領導能力，而有的人要訓練幾年才能夠達到這種程度。
但領導能力絕對不是天賦之才，也不是活個幾十年自然而然就能夠掌握的能力。在使所有人都具備一定程度的領導能力這個明確的目標之下，學校和企業不但要進行理論教育，還要進行能夠發揮領導能力的實地訓練，對每個人的狀況（領導能力的表現）做出反饋。經過這樣的過程，絕大多數的日本人都能夠擁有遠遠超出現在水平的領導能力。