·學習成果
我知道該怎麽做來表達我的歉意。
我能用和平的方式解決衝突,並幫助其他人化解衝突。
·課前準備
(一)教學場地及材料準備
準備一塊較大的場地;準備呈現道歉信和問題的幻燈片;準備“升溫—冷靜”表格,每人一份。
(二)教學組織與實施準備
了解本節課旨在教給學生在衝突發生後如何表達歉意,與朋友和好。同時涉及以前學到的“給衝突降溫”的相關知識。
(三)教學組織方式概覽
熱身活動:聽口令。
主題導航:敢於認錯。
探究與體驗:一封道歉信;角色扮演。
總結與反思:勇敢說出口。
·學習過程
(一)熱身活動:聽口令(5分鍾)
教師找一塊比較大的場地,將學生排成幾條縱列(視人數而定),相隔一臂。教師喊一時,全體同學向右轉;喊二時,向左轉;喊三時,向後轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。當有人做錯時,做錯的人要走出隊列、站到大家麵前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對不起,我錯了!”
做錯的同學退出隊伍,其餘同學排好隊繼續遊戲。
“請大家注意聽我的口令,我喊一的時候,向右轉;喊二時,向左轉;喊三時,向後轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。
“做錯的同學,要走出隊伍,站在大家麵前先鞠一躬,舉起右手高聲說‘對不起,我錯了。’
“請大家集中精力,看看遊戲結束時,還有誰留在隊伍裏。”
1.教師可以根據情況,調整口令,增加遊戲的難度。
2.每輪結束,教師要留出時間讓做錯的同學主動出來說對不起。
(二)主題導航:敢於認錯(5分鍾)
小組討論以下問題。
·剛才的遊戲中,有沒有人在做錯後沒有承認?為什麽這麽做?